學與教

自主學習

中、英、數三科設單元學習冊，培養及加強學生自主學習能力。

中文科﹕

• 自擬寫作課程架構，以讀帶寫。
• 為配合普通話學中文，學校進行漢語拼音教學，提升學生學習普通話的能力。

英文科﹕

• 為優化學與教及配合課程發展的需要，本校參與由教育局英文課程發展組NET Section舉辦的小學識字計劃Space Town P1-P2及 Development of Text Sets (DTS)。
• 這兩個計劃由一年級開始，延伸至三年級。本計劃除了提高學生的閱讀興趣外，亦發展學生的閱讀策略與延伸至寫作，並豐富學生的寫作經驗及技巧。

• 增聘第二位外藉英語老師，照顧不同年級學生的英語學習需要。

數學科﹕

• 各級推動電子學習(Geogebra , ClassKick)。

常識科﹕

• 校園設魚菜共生系統配合常識課程。

電腦科﹕

• 參加由賽馬會贊助的CoolThink運算思維教育。

本計劃是一個三年的讀寫計劃。由一年級開始，延伸至三年級。本計劃除了提高學生的閱讀興趣外，亦發展學生的閱讀策略與延伸至寫作，並豐富學生的寫作經驗及技巧。

• 本校重視閱讀及兩文三語教學，學校於一至三年級推行普通話教中文，著重培養學生聆聽、說話、閱讀、寫作、思維能力及自學能力。
• 語境教學﹕英語日、普通話日、每天說說普通話、開心學英語交流活動。

• 與訓輔組及德公組合作發展天主教育核心價值教育，透過周訓活動讓老師於早會時以天主教育核心價值為分享重點，從而向學生傳遞天主教教育的核心價值。
• 牧民助理及宗教科老師於領禱配合宗教主題/月訓主題作講解及帶出祈禱意向。
• 於早會時由牧民助理向學生介紹以真理著稱的聖人給學生作為學習模範。
• 透過福傳日及靈育講座，提升學生的正向素質。
• 福傳小領袖及基督小先鋒，讓學生按個人長處設計福傳活動及服務校園。
• 藉「護守天使團隊」的訓練，讓學生發揮服務精神，建立自信。

• 本校一至六年級在常識科全面推展專題研習。透過「學生參與為本」的活動，激發學生的學習興趣。

• 學校每年均推行主題學習日，透過科學探究，提升學生基本科學過程技能。
• 機械小博士﹕進階編程課程，進行尖子培訓。

• 本校圖書組透過常規課堂學習與及多元化的閱讀活動，培養學生閱讀興趣及習慣。
• 伴讀計劃
• 圖書組舉辦了不同的伴讀計劃。包括：家長伴讀、中、英文伴讀大使計劃。
• 讀書會
• 圖書組不定期舉辦讀書會，邀請家長義工與高年級同學分享閱讀心得。
• 嶄新面貌﹕2019學校圖書館全面翻新，增設電子化系統及增加藏書量。

• 學生學習支援﹕

引入社區內外資源協辦不同的活動，藉以協助不同學習需要的學生。

• 非華語中文課程﹕設計校本非華語中文課程，鞏固非華語學生學習中文的基礎，培養他們於低年級開始學習中文為第二語言的興趣，並建立積極的學習中文動機。

• 為了協助小一新生適應小學生活，學校於暑假前(6月份)及新學年前(8月份)均安排一系列小一適應課程，透過不同類型的學習活動，讓學生熟悉小學的環境及上課安排，祈望學生能盡快投入愉快的學習生活。

• 設綜合課、多元智能課、宗教教育、品德教育、公民教育、健康教育、成長課、體藝活動及小組訓練。

• 讓學生跳出課室、走出學校，於不同地方隨時進行學習活動。

國民教育式(內地)﹕

• 姊妹學校交流計劃
• 同根同心活動

主題學習式(東南亞)﹕

• 韓國科技、宗教朝聖團
• 台灣傳統文化、宗教朝聖團

遊學體驗式(新西蘭)﹕

寄宿當地家庭，體驗外國生活及學習模式

• 全校鋪設無線網絡，藉電子工具的優點加強學習效能。
• 光纖網絡，穩定快捷，有利電子學習。
• BYOD 試驗計劃。
• 各科課程滲入電子學習元素，加強師生及生生彼此互動。

• 外聘學校發展顧問與老師進行課研活動，優化課堂教學內容及技巧，提升教學效能。
• 以觀課及評課作為自我完善及提升專業能力的持續培訓目標。
• 積極推動團隊精神，提升行政效率，建立學校3C文化(Competence ,Care ,Character)。

• 香港大學文學院校友會(支援學校各項發展)
• 教育局小學課程發展組(中、英、數、常)
• 香港中文大學(中文科-正向教育)
• 香港教育大學(生命教育)