學生支援

學生支援小組

(一)目標

  1. 推行「全校參與」的模式照顧有特殊學習需要的學生,訂立清晰的識別機制,及早識別有特殊教育需要的學生,以減低他們的學習障礙, 提升他們學習的效能。
  2. 透過適切的資源調配,為特殊學習需要的學生提供合適和多元化的支援服務。
  3. 提升特殊學習需要學生的自信及自我價值觀,創造一個兼容的學習環境。
  4. 幫助所有學生接受和尊重有差異、甚至欣賞差異,從而推動個人成長發展,建構一個和諧共融的校園。

 

(二) 專業團隊

 

特殊教育統籌:崔彩云主任

 

教育心理學家:葉富旗先生 (天主教教育事務處)

 

校本言語治療師:吳詩琪姑娘

 

駐校社工:鄭景沁姑娘(明愛小學學生輔導服務)

 

特殊教育需要支援老師:謝詩敏老師、林蔚儀老師、戴海盈老師 

 

組員:張苑菁老師、李翠婷老師、梁倩盈老師、林丹娜老師、關映喬老師

 

助理輔導員:魏慈殷姑娘

 

教學助理:林淑雯  黃子祺  歐靜雯  曾春婷

 

 (三) 支援服務

本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援服務:

  服務名稱 支援內容
1. 及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃
  • 由專家團隊識別有需要的學生
  • 為家長舉辦講座
  • 為學生舉辦不同的小組,如:齊來閱讀寫小組、中文句子創作小組、英文樂滿Fun小組、英文Get Set Go小組、數學小先鋒小組、小小數學家小組
2. 行為及情緒管理
  • 同心同行計劃
  • 友情天地小組
  • 桌上遊戲小組
  • 靜觀小組
3. 課堂支援 教學助理在課堂上或導修堂支援個別有特殊教育需要的學生
4. 言語治療
  • 為學生提供個別治療或說話訓練小組
  • 會個別致電家長,了解學生的需要
  • 與教師進行協作教學
  • 為家長及教師提供講座、親子訓練課等
5. 藝術治療
  • 為學生提供表達藝術小組訓練
6. 個別學習計劃 每年為個別有需要的學生提供學習計劃,由專家團隊與家長定期開會,為學生訂立學習目標、施行的方法及檢討成效。
7. 協助申請增補基金 為視障和聽障的學生申請
8. 建立關愛共融文化
  • 共融文化講座
  • 「故事小老師」朋輩學習計劃
9. 課後支援小組
  • 日常英文Go Go Go 小組
  • 默默加FUN小組
  • Writing Fun Fun Fun小組
  • 創作天地小組

 

(四) 轉介程序

如家長發現學生在學習出現困難,可與班主任、科任教師、學生支援統籌主任或駐校社工聯絡,以便進行跟進服務。