(一)目標

1. 推行「全校參與」的模式照顧有特殊學習需要的學生，訂立清晰的識別機制，及早識別有特殊教育需要的學生，以減低他們的學習障礙， 提升他們學習的效能。
2. 透過適切的資源調配，為特殊學習需要的學生提供合適和多元化的支援服務。
3. 提升特殊學習需要學生的自信及自我價值觀，創造一個兼容的學習環境。
4. 幫助所有學生接受和尊重有差異、甚至欣賞差異，從而推動個人成長發展，建構一個和諧共融的校園。

 

(二) 專業團隊

1. 特殊教育統籌主任
2. 教育心理學家
3. 校本言語治療師
4. 駐校社工
5. 特殊教育需要支援老師及其他學校老師
6. 教學助理

 

 (三) 支援服務

本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援服務:

 

(四) 轉介程序

如家長發現學生在學習出現困難，可與班主任、科任教師、學生支援統籌主任或駐校社工聯絡，以便進行跟進服務。

 

（五） 常用的連結：

融合教育及特殊教育資訊網站 - 融合教育 (edb.gov.hk)

 

（六） 家長資訊

 

• 支援有自閉症的學生

  https://sense.edb.gov.hk/tc/integrated-education/joyful-online-learning-at-home-series/supporting-students-with-autism-spectrum-disorder/index.html

• 支援有注意⼒不⾜／過度活躍症的學生

  https://sense.edb.gov.hk/tc/integrated-education/joyful-online-learning-at-home-series/supporting-students-with-attention-deficit-hyperactivity-disorder/index.html

• 支援有特殊學習困難的學生

  https://sense.edb.gov.hk/tc/integrated-education/joyful-online-learning-at-home-series/supporting-students-with-specific-learning-difficulties/index.html

• 支援有言語障礙的學生

  https://sense.edb.gov.hk/tc/integrated-education/joyful-online-learning-at-home-series/supporting-students-with-speech-and-language-impairment/index.html

 

（七） 學校講座資料