經過時間的計劃及改建，學校以往的自然角搖身一變成為了新的「小花綠游園」。「小花綠游園」採用環保的魚菜共生系統來運作，魚兒和植物之間的生態循環使之持續成長。本校綠游園建有兩種不同的水耕系統，分別是「介質種植」及「管道種植」，六月至今已種出多種香草及食用植物如金不換、秋葵、通菜和沙律菜等；魚池裡則分別飼養了觀賞魚及食用魚。學生透過在綠游園的實地學習，能更佳地了解植物和魚類的特性及地球可持續發展的概念。
學生於每個小息都可到「小花綠游園」參觀「魚菜共生」系統，讓學生認識生命的歷程，明白生命的意義。建立學生的正面價值觀 – 珍惜生命、熱愛生命。
在本科的創藝學坊時段，本科推出了一系列充滿趣味的動手做和解難挑戰，讓學生不僅能夠在活動中發揮創意，還能和同學們攜手合作，設計出各式各樣的解決方案，提升他們的協作和溝通能力。這些活動不僅是知識的延伸，更是將常規課堂所學活用於實踐。本科老師也不忘設計一些輕鬆有趣的活動來幫助學生釋放壓力，比如二年級的壓力球製作活動，讓他們在創作中享受放鬆的樂趣！
常識科參觀日是一個讓學生親身體驗學習的絕佳機會。學生們將參觀本地社區的各種場所，了解環境、文化和社會，高年級亦會與國內進行交流計劃，透過互動活動增進對周圍環境的認識，培養他們的觀察力和思考能力。
1. 著重探究式學習
本校在選書及課堂教學策略上，皆重視學生可透過書本所提供的啟發性學習資料及老師靈活的學與教策略，來引發思考，經過探究獲取知識；我們相信，學生透過從經歷中學習，知識才能得以深化，並有助他們建立求知精神及解難能力。
2. 實踐高層次的思維學習
本科除使用書商提供的作業外，還輔以校本的常識科學習冊，目的是透過一系列的課業，包括預習、時事新聞閱讀、分享剪報心得及實驗活動紀錄來使學生獲得更充足的思考及操作訓練。本校以「高階思維十三式」來設計時事新聞閱讀，務求使學生在本校完成六年的學習後，都能充分掌握實用的思考方法，有助他們與中學的通識科接軌。
3. 有趣的課外活動
本科每年均舉辦常識科參觀日，帶領學生走出課室，參觀各大博物館、公園、農場等珍貴的社區資源；此外，為了配合全球推動STEM學習趨勢，本校亦會安排STEM活動日，啟發學生把科學、科技、工程及數學知識靈活運用並加以創作。本校特設小花綠游園，推動環保教育及資優教育。
本校常識科根據教育局發出的課程指引，推行全面及均衡的課程，讓學生從小一至小六，透過下列六個學習範疇，建構常識科的知識、發展九大共通能力，以及培養正面的價值觀和積極的態度。六個學習範疇包括：
1. 健康與生活
2. 人與環境
3. 日常生活中的科學與科技
4. 社會與公民
5. 國民身份認同與中華文化
6. 了解世界與認識資訊年代