• 襟章計劃

為配合數學科螺旋式學習及建立學生自信心，學校設有數學襟章計劃，以獎勵方式評估及提升學生學習表現。目標讓學生掌握各級學習重點，以確保學生縱向學習無阻，更能幫助建立學生之間互相幫忙及自主學習的風氣。

• 實物操作

科組聚焦培育學生於生活上應用數學，使用工具對於協助學生解決數學問題的技巧和策略，以及思維和態度上的發展非常重要。因此增設「實作評量」，讓學生在老師設計的情境下完成學習任務，以展示他們對數學知識的理解、技巧的運用及思考的習慣。

• 數學ETV

• 神算小精兵

「小精兵」可以藉此活動解決簡單而富有趣味的數學問題，透過完成簡單及生活化的數學任務累積成功的經驗，增加對學習數學的興趣；「精算騎士」亦可透過參與此活動，組織不同的小型數學活動，向「小精兵」講解不同的數學概念，培養表達、領導及協作能力，貫徹終身學習的精神。活動除了能累積實作活動的經驗外，朋輩間的學習亦能提升生生互動，讓學生互相成為大家的小老師，藉此在校內建立輕鬆愉快的數學學習氛圍。

• 數學問答比賽

一至六年級學生揀選三位班代表到禮堂台上與其他班進行比拼。活動目的為促進學生的社交技能和團隊精神，同時提升學生學習數學的興趣。因此設立的題目並不刁鑽，也不會分勝負。比賽題目以基礎能力、數感及量度活動為主。為提高參與度，比賽包括必答題、搶答題及同班加分題，學生表現得不亦樂乎。

• 校本桌上遊戲

四邊形冚棉胎︰

新課程著重圖形之間的從屬關係，但不少學生因未能掌握此概念而習慣以唯一名稱定義平面圖形。科組因此設計校本的「四邊形冚棉胎」遊戲，以不同的四邊形圖卡代替撲克牌，學生每回合同時可以讀出任何一個四邊形的名稱，如雙方配合則要鬥快拍桌子。過程中，學生不難發現讀出「平行四邊形」最能引發拍桌動作，從而鞏固學生四邊形從屬關係的概念。

Drawing Math︰

為了增加學生利用繪圖呈現數學概念的機會，科組參考美國桌上遊戲《Pictionary》，繼而設計出校本數學版，改名為《Drawing Math!》，讓學生在數學活動日輕鬆一番。遊戲中的題目卡均是數學語言，讓學生在遊戲的過程中同時複習課題，亦可透過競猜同學的作品進行互動及交流。